2018年是德国莱比锡大学孔子学院成立十周年。而就在举办十周年庆典之际，我们同时还为欧洲各孔院教师及其他教学机构本土汉语教师提供了一系列汉语教师培训。不同于以往，我们这次除了安排四个主题讲座，还特别在每个讲座之后设立了与讲座内容相关的三个工作坊，这些工作坊又分别涉及到三个不同方面的分享与交流。 如此安排的目的在于：促进理论与实践双丰收，信息收集与经验交流都兼顾。

培训于2018年4月13日至14日开展，莱比锡孔院早在二月便开始了各方面的筹备工作。此次培训，我们不仅请到了国内外对外汉语教学领域的专家，更是邀请了本土一线汉语教师为大家带来了更多的教学案例分享，和大家畅谈教学经验，分析业内最新信息，交流个人心得体会。专家阵容包括来自英国伦敦理启蒙大学、欧洲汉语教学协会的张新生教授，北京孜孜华文教育科技创始人杨孜孜女士和中国人民大学的国内一线优秀教师傅由老师；本土教师则包括在德国中小学、大学和其他孔院中积累了多年汉语教学经验的老师们。

在宣传上，我们借助孔院官网、邮件、微信、脸书等多个渠道全面铺展，很快就受到了各方老师的诸多关注，其中还包括不少非汉语言文化教学类背景的人士参与。最后确定参与报名的人数73位，为此我们还特意将原来只能容纳50人的培训场地进行了调整。

培训报到当天，我们为每位老师准备了一个“资料包”，里面除了包括培训时间表、餐券、名片卡、培训证书和调查问卷以外，我们还特别为每位老师准备了莱比锡当地的中文地图和一张莱比锡大学孔子学院十周年音乐会——由中国人民大学民乐团带来的“ 乐韵琴缘”演出的门票，以让老师在紧张的培训之余能够有机会感受莱比锡这座城市的丰富生活。

回到培训本身，大体的架构包括四个主题讲座和九场工作坊：四个主题讲座，分别包括欧洲汉语能力基准、对外汉语教育技术应用、对外汉语教材、对外汉语教学活动设计，由国内外专家主持；而在每个主题讲座后的三工作坊，每场由三个不同方面的主题分享组成，内容涉及对外汉语课件制作、德国汉语教学情况、课堂戏剧教学、A2以上本土自编教材论坛、德国对外汉语教材的评介选取与使用、德国中学汉字教学实践、对外汉语跨文化课堂管理、任务教学、课堂设计与语言能力培养，这九个主题由本土一线教师主持，同时伴有专家参与，以便将理论与实践更好地结合起来，促进教师间的直接交流，获取更多“干货”。

通过各位参与培训老师的调查问卷来看，95%以上的老师对这次培训的总体评价为满意或很满意，90%以上的老师认为次培训的实用性很高，其中评价最高的包括傅由老师案例丰富的课堂活动设计，张新生教授聚焦欧洲本土化汉语教材、杨孜孜老师趣味与可操作性兼具的课件制作，以及蒋葳老师别开生面的戏剧教学。

其中，傅由老师的讲座主要围绕“语料的真实性”展开，核心观点在于只有源于生活、不自带预设的语言材料才最能引发源源不断的话题，并最终由学生从课堂带回生活中。傅老师提供了多个颇具启发的案例，比如如何将新闻案件、地铁照片、人物名片、路牌车牌、孔院杂志等真实材料融入到教学中，引导学生自己生发问题并在教师的引导下展开课堂讨论。

图一 茶歇间的讨论

张新生教授的两个讲座则分别从欧洲汉语能力标准和本土化教材出发，对如何将汉语纳入欧洲语言框架，并根据自身特点进行语言能力基准项目的细分、HSK汉语水平考试“以考促学”的意义进行了深入浅出的阐述，同时还提供了大量值得参考的本土化教材。

图二

杨孜孜老师则分享了大量基于PPT课件设计的实用性技巧和平台资源，其中包括汉字拆分讲解、汉字演变阐述、语法归纳与现代教育技术的巧妙结合，此外还延伸至H5制作和动画视频制作的小技巧。在主题讲座后的工作坊中，杨老师则逐一带领参与老师进行了实践性的操作。

图三 对外汉语课件制作

图四 课堂戏剧教学活动工作坊

蒋葳老师的戏剧教学应该说是所有工作坊中人气最旺、欢乐最多的，30多位老师被吸引前来。蒋老师融合了不同的戏剧特色、音乐和舞蹈的表现力、即兴“纸条剧”的舞台魅力，将所有老师带入了一个与众不同的汉语教学境界，非常具有启发意义。

图五 德国对外汉语教材评价、选取与使用工作坊

最后，很多老师在问卷反馈中纷纷表达了对这次培训在内容安排和活动组织上的满意与感谢，多位老师还提到自己年年都参加本孔院的教师培训，收获颇丰，并期待下一次的培训安排。而为了更好地促进老师和专家们之间的分享交流，我们特别创建了“2018莱比锡孔院培训微信群”和多个工作坊分组微信群。希望在这场培训之后，无论身在何处的一线汉语教师们都能借此感受到同伴的热情与力量，并增进自己的教学技巧和能力。